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12.2.4: Salud pública mundial - Biología

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Objetivos de aprendizaje

  • Describa las entidades involucradas en la salud pública internacional y sus actividades.
  • Identificar y diferenciar entre enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes.

Un gran número de programas y agencias internacionales están involucrados en esfuerzos para promover la salud pública mundial. Entre sus objetivos se encuentran el desarrollo de infraestructura en la atención de la salud, el saneamiento público y la capacidad de salud pública; monitorear la ocurrencia de enfermedades infecciosas en todo el mundo; coordinar las comunicaciones entre las agencias nacionales de salud pública en varios países; y coordinar las respuestas internacionales a las principales crisis de salud. En gran parte, estos esfuerzos internacionales son necesarios porque los microorganismos que causan enfermedades no conocen fronteras nacionales.

La Organización Mundial de la Salud (OMS)

Los asuntos de salud pública internacional son coordinados por la Organización Mundial de la Salud (OMS), una agencia de las Naciones Unidas. De su presupuesto de aproximadamente $ 4 mil millones para 2015-161, alrededor de $ 1 mil millones fueron financiados por los estados miembros y los $ 3 mil millones restantes por contribuciones voluntarias. Además de monitorear e informar sobre enfermedades infecciosas, la OMS también desarrolla e implementa estrategias para su control y prevención. La OMS ha realizado varias campañas internacionales de salud pública con éxito. Por ejemplo, su programa de vacunación contra la viruela, iniciado a mediados del decenio de 1960, resultó en la erradicación mundial de la enfermedad en 1980. La OMS sigue participando en el control de enfermedades infecciosas, principalmente en el mundo en desarrollo, con programas dirigidos a la malaria, el VIH / SIDA y tuberculosis, entre otros. También ejecuta programas para reducir las enfermedades y la mortalidad que se producen como resultado de la violencia, los accidentes, las enfermedades asociadas al estilo de vida, como la diabetes, y la mala infraestructura de atención de la salud.

La OMS mantiene un sistema global de alerta y respuesta que coordina la información de los países miembros. En caso de una emergencia de salud pública o una epidemia, brinda apoyo logístico y coordina la respuesta internacional a la emergencia. Estados Unidos contribuye a este esfuerzo a través de los CDC. El CDC lleva a cabo esfuerzos internacionales de monitoreo y salud pública, principalmente al servicio de proteger la salud pública de los EE. UU. En un mundo cada vez más conectado. De manera similar, la Unión Europea mantiene un Comité de Seguridad Sanitaria que monitorea los brotes de enfermedades dentro de sus países miembros e internacionalmente, en coordinación con la OMS.

Ejercicio ( PageIndex {1} )

Nombre las organizaciones que participan en el seguimiento de la salud pública internacional.

Enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes

Tanto la OMS como algunas agencias nacionales de salud pública como los CDC monitorean y se preparan para las enfermedades infecciosas emergentes. Una enfermedad infecciosa emergente es nueva para la población humana o ha mostrado un aumento en la prevalencia en los veinte años anteriores. Ya sea que la enfermedad sea nueva o que las condiciones hayan cambiado para causar un aumento en la frecuencia, su condición de emergente implica la necesidad de aplicar recursos para comprender y controlar su creciente impacto.

Las enfermedades emergentes pueden cambiar su frecuencia gradualmente con el tiempo o pueden experimentar un crecimiento epidémico repentino. La importancia de la vigilancia quedó clara durante la epidemia de fiebre hemorrágica del Ébola en África occidental durante 2014-2015. Aunque los expertos en salud estaban al tanto del virus del Ébola desde la década de 1970, nunca antes se había producido un brote a tan gran escala (Figura ( PageIndex {1} )). Las epidemias humanas anteriores habían sido pequeñas, aisladas y contenidas. De hecho, las poblaciones de gorilas y chimpancés de África occidental habían sufrido mucho más a causa del ébola que la población humana. El patrón de pequeñas epidemias humanas aisladas cambió en 2014. Su alta tasa de transmisión, junto con las prácticas culturales para el tratamiento de los muertos y quizás su aparición en un entorno urbano, hicieron que la enfermedad se propagara rápidamente y miles de personas murieran. La comunidad internacional de salud pública respondió con un gran esfuerzo de emergencia para tratar a los pacientes y contener la epidemia.

Las enfermedades emergentes se encuentran en todos los países, tanto desarrollados como en desarrollo (Tabla ( PageIndex {1} )). Algunas naciones están mejor equipadas para lidiar con ellos. Las agencias de salud pública nacionales e internacionales están atentas a epidemias como el brote de ébola en los países en desarrollo porque esos países rara vez tienen la infraestructura de atención médica y la experiencia para hacer frente a grandes brotes de manera eficaz. Incluso con el apoyo de agencias internacionales, los sistemas en África occidental lucharon por identificar y atender a los enfermos y controlar la propagación. Además del objetivo altruista de salvar vidas y ayudar a las naciones que carecen de recursos, la naturaleza global del transporte significa que un brote en cualquier lugar puede extenderse rápidamente a todos los rincones del planeta. Manejar una epidemia en un lugar, su fuente, es mucho más fácil que combatirla en muchos frentes.

El ébola no es la única enfermedad que debe controlarse en el medio ambiente mundial. En 2015, la OMS estableció prioridades sobre varias enfermedades emergentes que tenían una alta probabilidad de causar epidemias y que eran poco conocidas (y por lo tanto requerían esfuerzos de investigación y desarrollo con urgencia).

Una enfermedad infecciosa reemergente es una enfermedad cuya frecuencia está aumentando después de un período anterior de disminución. Su resurgimiento puede ser el resultado de condiciones cambiantes o viejos regímenes de prevención que ya no funcionan. Ejemplos de tales enfermedades son las formas resistentes a los medicamentos de tuberculosis, neumonía bacteriana y malaria. Las cepas resistentes a los medicamentos de la bacteria que causa la gonorrea y la sífilis también se están generalizando, lo que genera preocupación por infecciones intratables.

Tabla ( PageIndex {1} ): Algunas enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes
EnfermedadPatógenoAño descubiertoRegiones afectadasTransmisión
SIDAVIH1981En todo el mundoContacto con fluidos corporales infectados
Fiebre chikungunyaVirus chikungunya1952África, Asia, India; extendiéndose a Europa y AméricaTransmitido por mosquitos
Enfermedad por el virus del ÉbolaVirus del ébola1976África central y occidentalContacto con fluidos corporales infectados
Influenza H1N1 (gripe porcina)Virus H1N12009En todo el mundoTransmisión de gotitas
enfermedad de LymeBorrelia burgdorferi bacteria1981Hemisferio norteDe reservorios de mamíferos a humanos por vectores de garrapatas
Enfermedad por el virus del Nilo Occidentalvirus del Nilo Occidental1937África, Australia, Canadá a Venezuela, Europa, Medio Oriente, Asia OccidentalTransmitido por mosquitos

Ejercicio ( PageIndex {2} )

  1. Explique por qué es importante monitorear las enfermedades infecciosas emergentes.
  2. Explique cómo podría resurgir una enfermedad bacteriana, incluso si anteriormente se había tratado y controlado con éxito.

BROTE E IDENTIFICACIÓN DEL SARS

El 16 de noviembre de 2002, se informó el primer caso de un brote de SARS en la provincia de Guangdong, China. El paciente presentaba síntomas similares a los de la influenza, como fiebre, tos, mialgia, dolor de garganta y dificultad para respirar. A medida que aumentaba el número de casos, el gobierno chino se mostró reacio a comunicar abiertamente información sobre la epidemia a la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la comunidad internacional. La lenta reacción de los funcionarios de salud pública chinos a esta nueva enfermedad contribuyó a la propagación de la epidemia dentro y más tarde fuera de China. En abril de 2003, el gobierno chino finalmente respondió con un enorme esfuerzo de salud pública que incluyó cuarentenas, controles médicos y proyectos de limpieza masivos. Más de 18.000 personas fueron puestas en cuarentena solo en Beijing. Se crearon grandes iniciativas de financiación para mejorar las instalaciones sanitarias y se crearon equipos dedicados a los brotes para coordinar la respuesta. El 16 de agosto de 2003, los últimos pacientes con SARS fueron dados de alta de un hospital en Beijing nueve meses después de que se reportara el primer caso en China.

Mientras tanto, el SARS se propagó a otros países en camino de convertirse en una pandemia mundial. Aunque aún no se había identificado el agente infeccioso, se pensó que era un virus de la influenza. La enfermedad se denominó SARS, un acrónimo de síndrome respiratorio agudo severo, hasta que se pudo identificar el agente etiológico. Muchos países hicieron cumplir las restricciones de viaje al sudeste asiático. Al final del brote, había 8.098 casos y 774 muertes en todo el mundo. China y Hong Kong fueron los más afectados por la epidemia, pero Taiwán, Singapur y Toronto, Canadá, también registraron un número significativo de casos (Figura ( PageIndex {2} )).

Afortunadamente, las respuestas oportunas de salud pública en muchos países suprimieron eficazmente el brote y condujeron a su eventual contención. Por ejemplo, la enfermedad fue introducida en Canadá en febrero de 2003 por un viajero infectado de Hong Kong, que murió poco después de ser hospitalizado. A fines de marzo, se implementaron procedimientos de aislamiento hospitalario y cuarentena domiciliaria en el área de Toronto, se introdujeron estrictos protocolos antiinfecciosos en los hospitales y los medios de comunicación informaban activamente sobre la enfermedad. Los funcionarios de salud pública rastrearon los contactos de las personas infectadas y los pusieron en cuarentena. Un total de 25.000 personas fueron puestas en cuarentena en la ciudad. Gracias a la enérgica respuesta de la comunidad de salud pública canadiense, el SARS se controló en Toronto en junio, apenas cuatro meses después de su introducción.

En 2003, la OMS estableció un esfuerzo de colaboración para identificar el agente causante del SARS, que ahora se ha identificado como un coronavirus asociado con los murciélagos en herradura. El genoma del virus del SARS fue secuenciado y publicado por investigadores de los CDC y en Canadá en mayo de 2003, y en el mismo mes, investigadores de los Países Bajos confirmaron la etiología de la enfermedad al cumplir los postulados de Koch para el coronavirus del SARS. El último caso conocido de SRAS en todo el mundo se informó en 2004.

Esta base de datos de informes narra brotes de enfermedades infecciosas en todo el mundo. Fue en este sistema que surgió la primera información sobre el brote de SARS en China.

El CDC publica Enfermedades infecciosas emergentes, una revista mensual disponible en línea.

Conceptos clave y resumen

  • los Organización Mundial de la Salud (OMS) es una agencia de las Naciones Unidas que recopila y analiza datos sobre la ocurrencia de enfermedades de los países miembros. La OMS también coordina los programas de salud pública y las respuestas a las emergencias sanitarias internacionales.
  • Enfermedades emergentes son aquellos que son nuevos para las poblaciones humanas o que han ido en aumento en las últimas dos décadas. Enfermedades reemergentes son aquellas que están resurgiendo en poblaciones susceptibles luego de haber sido previamente controladas en algunas áreas geográficas.

Opción multiple

¿Cuál de las siguientes NO se consideraría una enfermedad emergente?

A. Fiebre hemorrágica del Ébola
B. Fiebre / encefalitis por el virus del Nilo Occidental
C. Enfermedad por el virus del Zika
D. tuberculosis

D

¿Cuál de las siguientes NO se consideraría una enfermedad reemergente?

A. Tuberculosis farmacorresistente
B. Gonorrea farmacorresistente
C. Paludismo
D. Fiebre / encefalitis por el virus del Nilo Occidental

D

¿Cuál de los siguientes factores puede provocar la reaparición de una enfermedad?

A. Una mutación que le permite infectar a los humanos.
B. Un período de disminución de las tasas de vacunación
C.Un cambio en los procedimientos de notificación de enfermedades
D. Mejor educación sobre los signos y síntomas de la enfermedad

B

¿Por qué las enfermedades emergentes con muy pocos casos son objeto de un intenso escrutinio?

A. Tienden a ser más mortales
B. Están aumentando y por lo tanto no se controlan
C. Naturalmente, tienen tasas de transmisión más altas.
D. Ocurren más en países desarrollados

B

Complete el espacio en blanco

El ________ recopila datos y realiza estudios epidemiológicos a nivel mundial.

OMS (Organización Mundial de la Salud)

Pensamiento crítico

Una travesía del Atlántico en barco desde Inglaterra a Nueva Inglaterra tomó entre 60 y 80 días en el siglo XVIII. A finales del siglo XIX, el viaje duró menos de una semana. ¿Cómo cree que estas diferencias horarias para viajar podrían haber impactado la propagación de enfermedades infecciosas de Europa a América, o viceversa?

Notas al pie

  1. 1 Organización Mundial de la Salud. “Presupuesto por programas 2014-2015”. www.who.int/about/finances-ac...lity/budget/en.

Salud Pública Global

Global Public Health es una revista internacional que publica investigaciones sobre salud pública, incluidos los aspectos sociales y culturales de los problemas de salud mundial. La salud pública mundial aborda los problemas de salud pública que pasan a primer plano en el medio ambiente mundial, como las epidemias de enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes, la globalización del comercio y el aumento de enfermedades crónicas. La revista se caracteriza por un enfoque global y multidisciplinario, su énfasis en importantes problemas de salud global y su preocupación por comprender los países pobres y ricos en recursos, incluidos los desafíos de salud pública que enfrentan como parte de un sistema único, interactivo y global. Salud pública mundial cubre las siguientes secciones: Patrones sociales de la salud, incluida la exclusión social, disparidades y desigualdades en la salud Ciencias de la salud ambiental, incluidas catástrofes naturales, desastres, hambruna, contaminación, ecotoxicología y amenazas ambientales Población y salud, incluida la salud sexual y reproductiva, salud mental, indígenas salud y la salud de las minorías Conflicto y salud, incluida la tortura, la guerra, el terrorismo, los disturbios civiles y la salud de las poblaciones desplazadas Política y práctica de salud internacional, incluida la justicia social, los derechos humanos y la salud Salud y desarrollo mundiales, incluidos los efectos en la salud de las principales tendencias de desarrollo económico y el impacto de la globalización en los resultados de salud. Los manuscritos sobre los siguientes temas son especialmente bienvenidos: El papel de los factores sociales significativos, especialmente las desigualdades sociales como determinantes de la política de salud y las políticas, tanto como moldeadores de los resultados de salud como componentes importantes de los sistemas de salud. procesos o sistemas. Únase a la conversación sobre esta revista

El conjunto de revistas se ha clasificado de acuerdo con su SJR y se ha dividido en cuatro grupos iguales, cuatro cuartiles. Q1 (verde) comprende la cuarta parte de las revistas con los valores más altos, Q2 (amarillo) los segundos valores más altos, Q3 (naranja) los terceros valores más altos y Q4 (rojo) los valores más bajos.

CategoríaAñoCuartilla
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2007Tercer trimestre
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2008Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2009Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2010Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2011Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2012Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2013Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2014Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2015Q1
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2016Q1
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2017Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2018Q2
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2019Q1
Salud pública, ambiental y salud ocupacional2020Q2

El SJR es un indicador de prestigio independiente del tamaño que clasifica las revistas según su "prestigio medio por artículo". Se basa en la idea de que "no todas las citas son iguales". SJR es una medida de la influencia científica de las revistas que da cuenta tanto del número de citas recibidas por una revista como de la importancia o prestigio de las revistas de donde provienen dichas citas Mide la influencia científica del artículo promedio en una revista, expresa cómo central para la discusión científica global es un artículo promedio de la revista.

AñoSJR
20070.202
20080.447
20090.419
20100.421
20110.443
20120.550
20130.814
20140.844
20150.950
20160.931
20170.854
20180.910
20190.940
20200.833

Evolución del número de documentos publicados. Se consideran todos los tipos de documentos, incluidos los documentos citables y no citables.

AñoDocumentos
200617
200723
200839
200938
201049
201189
201293
201383
201495
2015104
201680
201796
2018143
2019151
2020226

Este indicador cuenta el número de citas recibidas por documentos de una revista y las divide por el número total de documentos publicados en esa revista. El gráfico muestra la evolución del número medio de veces que los documentos publicados en una revista en los últimos dos, tres y cuatro años han sido citados en el año actual. La línea de dos años es equivalente al factor de impacto de la revista y la métrica # 8482 (Thomson Reuters).

Citas por documentoAñoValor
Cites / Doc. (4 años)20060.000
Cites / Doc. (4 años)20070.529
Cites / Doc. (4 años)20080.825
Cites / Doc. (4 años)20091.038
Cites / Doc. (4 años)20100.940
Cites / Doc. (4 años)20111.228
Cites / Doc. (4 años)20121.279
Cites / Doc. (4 años)20131.595
Cites / Doc. (4 años)20141.869
Cites / Doc. (4 años)20152.025
Cites / Doc. (4 años)20161.861
Cites / Doc. (4 años)20171.901
Cites / Doc. (4 años)20181.829
Cites / Doc. (4 años)20192.031
Cites / Doc. (4 años)20202.423
Cites / Doc. (3 años)20060.000
Cites / Doc. (3 años)20070.529
Cites / Doc. (3 años)20080.825
Cites / Doc. (3 años)20091.038
Cites / Doc. (3 años)20100.860
Cites / Doc. (3 años)20111.190
Cites / Doc. (3 años)20121.284
Cites / Doc. (3 años)20131.645
Cites / Doc. (3 años)20141.902
Cites / Doc. (3 años)20151.801
Cites / Doc. (3 años)20161.784
Cites / Doc. (3 años)20171.778
Cites / Doc. (3 años)20181.757
Cites / Doc. (3 años)20192.188
Cites / Doc. (3 años)20202.144
Cites / Doc. (2 años)20060.000
Cites / Doc. (2 años)20070.529
Cites / Doc. (2 años)20080.825
Cites / Doc. (2 años)20090.887
Cites / Doc. (2 años)20100.649
Cites / Doc. (2 años)20111.230
Cites / Doc. (2 años)20121.275
Cites / Doc. (2 años)20131.593
Cites / Doc. (2 años)20141.670
Cites / Doc. (2 años)20151.663
Cites / Doc. (2 años)20161.518
Cites / Doc. (2 años)20171.625
Cites / Doc. (2 años)20181.886
Cites / Doc. (2 años)20191.770
Cites / Doc. (2 años)20202.003

Evolución del número total de citas y autocitas de revistas recibidas por los documentos publicados de una revista durante los tres años anteriores.
La autocita de la revista se define como el número de citas de una revista que cita un artículo a artículos publicados por la misma revista.

CitaAñoValor
Self Cites20060
Self Cites20070
Self Cites20081
Self Cites20093
Self Cites20101
Self Cites201112
Self Cites20127
Self Cites201322
Self Cites201425
Self Cites201534
Self Cites201613
Self Cites201710
Self Cites201839
Self Cites201938
Self Cites202075
Total de citas20060
Total de citas20079
Total de citas200833
Total de citas200982
Total de citas201086
Total de citas2011150
Total de citas2012226
Total de citas2013380
Total de citas2014504
Total de citas2015488
Total de citas2016503
Total de citas2017496
Total de citas2018492
Total de citas2019698
Total de citas2020836

Evolución del número total de citas por documento y citas externas por documento (es decir, autocitas de revistas eliminadas) recibidas por los documentos publicados de una revista durante los tres años anteriores. Las citas externas se calculan restando el número de autocitas del número total de citas recibidas por los documentos de la revista.

CitaAñoValor
Citas externas por documento20060
Citas externas por documento20070.563
Citas externas por documento20080.842
Citas externas por documento20091.068
Citas externas por documento20100.904
Citas externas por documento20111.150
Citas externas por documento20121.281
Citas externas por documento20131.577
Citas externas por documento20141.835
Citas externas por documento20151.707
Citas externas por documento20161.775
Citas externas por documento20171.787
Citas externas por documento20181.647
Citas externas por documento20192.115
Citas externas por documento20202.013
Citas por documento20060.000
Citas por documento20070.529
Citas por documento20080.825
Citas por documento20091.038
Citas por documento20100.860
Citas por documento20111.190
Citas por documento20121.284
Citas por documento20131.645
Citas por documento20141.902
Citas por documento20151.801
Citas por documento20161.784
Citas por documento20171.778
Citas por documento20181.757
Citas por documento20192.188
Citas por documento20202.144

La Colaboración Internacional da cuenta de los artículos que han sido producidos por investigadores de varios países. El gráfico muestra la proporción de documentos de una revista firmados por investigadores de más de un país que incluye la dirección de más de un país.

AñoColaboración internacional
20060.00
200760.87
200846.15
200942.11
201057.14
201148.31
201260.22
201354.22
201444.21
201553.85
201650.00
201763.54
201849.65
201954.30
202068.58

No todos los artículos de una revista se consideran investigación primaria y, por lo tanto, son "citables". Este gráfico muestra la proporción de los artículos de una revista que incluyen investigaciones sustanciales (artículos de investigación, artículos de congresos y reseñas) en períodos de tres años frente a los documentos que no son artículos de investigación. revisiones y ponencias de conferencias.

DocumentosAñoValor
Documentos no citables20060
Documentos no citables20071
Documentos no citables20082
Documentos no citables20095
Documentos no citables20106
Documentos no citables20116
Documentos no citables20125
Documentos no citables20134
Documentos no citables20144
Documentos no citables20155
Documentos no citables20166
Documentos no citables20177
Documentos no citables20185
Documentos no citables20197
Documentos no citables202012
Documentos citables20060
Documentos citables200716
Documentos citables200838
Documentos citables200974
Documentos citables201094
Documentos citables2011120
Documentos citables2012171
Documentos citables2013227
Documentos citables2014261
Documentos citables2015266
Documentos citables2016276
Documentos citables2017272
Documentos citables2018275
Documentos citables2019312
Documentos citables2020378

Relación de los artículos de una revista, agrupados en ventanas de tres años, que se han citado al menos una vez frente a los no citados durante el año siguiente.


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Salud global en Georgetown

Global Health es un área vibrante de enfoque para la universidad con la participación de profesores, personal y estudiantes de pregrado y posgrado de cada unidad académica en el campus principal, la facultad de medicina y la facultad de derecho. Esta amplitud refleja el hecho de que el trabajo en el ámbito de la salud mundial requiere profesionales de todos los sectores. De hecho, los esfuerzos más exitosos involucran equipos multidisciplinarios de personas que aportan su propia experiencia y la capacidad de trabajar juntos utilizando sus diversas habilidades de manera sinérgica.

Georgetown College, la Escuela de Servicio Exterior y la Escuela de Enfermería y Estudios de la Salud ofrecen variaciones en una especialización en Salud Global para estudiantes universitarios con el objetivo explícito de preparar a estudiantes de diversos campos para convertirse en líderes de estos equipos multidisciplinarios en el campo de la salud global. . Es importante que los estudiantes de licenciatura identifiquen sus propios intereses dentro de este panorama y elijan la principal más apropiada para sus objetivos. A continuación, se presenta una breve comparación de los tres programas. Tenga en cuenta que los tres programas son compatibles con el trabajo del curso necesario para la aplicación a la escuela de medicina.

La Licenciatura en Biología de la Salud Global es una licenciatura en ciencias naturales. Los estudiantes de BGH toman muchos cursos de biología, así como trabajos complementarios en química, matemáticas y estadística, pero también explorarán las conexiones entre la ciencia y la sociedad de manera más amplia. Se anima a estudiar en el extranjero, pero no es obligatorio.

  • Escuela de Servicio Exterior, Ciencia, Tecnología y Asuntos Internacionales con especialización en Biotecnología y Salud Global

El BSFS en Ciencia, Tecnología y Asuntos Internacionales (STIA) proporciona una concentración en la salud global, con una perspectiva interdisciplinaria para que los estudiantes piensen en problemas críticos de salud global y soluciones tecnológicas, políticas y sociales innovadoras. Se alienta a los estudiantes a estudiar en el extranjero al menos un semestre, tomar dos semestres de ciencias de laboratorio y los cursos fundamentales de SFS.

La licenciatura en salud global se centra en la salud y el desarrollo global con cursos en ciencias naturales, epidemiología, economía y política de la salud, e incluye un semestre obligatorio de investigación en salud global en el extranjero.

Puede encontrar más información sobre estos programas relacionados en los sitios web de la Escuela de Servicio Exterior y la Escuela de Enfermería y Estudios de la Salud.


¿Es la deficiencia de vitamina D un importante problema de salud pública mundial?

La deficiencia de vitamina D es un importante problema de salud pública en todo el mundo en todos los grupos de edad, incluso en los que residen en países de baja latitud, donde generalmente se asumió que la radiación ultravioleta era lo suficientemente adecuada para prevenir esta deficiencia, y en los países industrializados, donde la fortificación con vitamina D se ha implementado ahora durante años. Sin embargo, la mayoría de los países aún carecen de datos, en particular datos representativos de la población, con información muy limitada en lactantes, niños, adolescentes y mujeres embarazadas. Dado que el número de publicaciones recientes está aumentando, con una ampliación de la diversidad geográfica, el objetivo del presente informe fue realizar un examen sistemático más reciente del estado mundial de la vitamina D, con especial énfasis en los grupos de riesgo. Se realizó una revisión sistemática en PubMed / Medline en abril-junio de 2013 para identificar artículos sobre el estado de la vitamina D en todo el mundo publicados en los últimos 10 años en individuos aparentemente sanos. Solo se incluyeron estudios con prevalencia del estado de vitamina D. Si está disponible, la primera fuente seleccionada fueron estudios de muestras representativas o basados ​​en la población. Se excluyeron los ensayos clínicos, estudios de casos y controles, informes o series de casos, revisiones, estudios de validación, cartas, editoriales o estudios cualitativos. Un total de 103 artículos fueron elegibles e incluidos en el presente informe. Se crearon mapas para cada grupo de edad, proporcionando una descripción general actualizada del estado global de la vitamina D. En áreas con datos disponibles, la prevalencia de niveles bajos de vitamina D es un problema mundial en todos los grupos de edad, en particular en niñas y mujeres de Oriente Medio. Estos mapas también evidenciaron las regiones con datos faltantes para cada grupo de población específico. Existe una sorprendente falta de datos en bebés, niños y adolescentes en todo el mundo y en la mayoría de los países de América del Sur y África. En conclusión, la deficiencia de vitamina D es un problema de salud pública mundial en todos los grupos de edad, particularmente en los del Medio Oriente. Este artículo es parte de un número especial titulado '16º taller sobre vitamina D'.

Palabras clave: Adolescentes Adultos Niños Ancianos Lactantes Embarazo Deficiencia de vitamina D.

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Cifras

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D ...

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D en lactantes en todo el mundo.

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D ...

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D en niños en todo el mundo.

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D ...

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D en adolescentes en todo el mundo.

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D ...

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D en adultos en todo el mundo.

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D ...

Prevalencia de niveles bajos de vitamina D en mujeres embarazadas o lactantes en todo el mundo.


Menores

El departamento ofrece cuatro menores en biología diseñados para perfeccionar habilidades en una de las cuatro áreas contemporáneas: biología molecular y celular, genética, genómica y bioinformática, o biología ambiental.

Los siguientes cursos (completados con calificaciones de C o superior) son obligatorios para los menores específicos. Los estudiantes interesados ​​en alguno de los menores que se ofrecen en biología deben consultar con el director de estudios de pregrado lo antes posible para planificar un curso de estudio que se adapte a sus necesidades. Cada menor consta de cinco cursos de 4 puntos más un laboratorio de 1 punto (21 puntos).

Mención en biología molecular y celular: BIOL-UA 11, 12, 21 y 22 BIOL-UA 123 o BIOL-UA 223 At the Bench: Applied Cell Biology (BIOL-UA 37)

Menor en genética: BIOL-UA 11, 12 y 21 BIOL-UA 123 o BIOL-UA 223 Genética (BIOL-UA 30) o Bioestadística y genética humana (BIOL-UA 45) ya sea En el banco: Laboratorio de genética (BIOL-UA 31) o en el banco: epigenética (BIOL-UA 130)

Mención en genómica y bioinformática: BIOL-UA 11, 12 y 21 BIOL-UA 123 o BIOL-UA 223 o bien Biología del genoma (BIOL-UA 38) o Bioinformática en medicina y biología (BIOL-UA 103) o Fundamentos de bioinformática (BIOL-UA 124) uno de los siguientes: Microbiología y Genómica Microbiana (BIOL-UA 44), Temas Especiales: Computación con Grandes Conjuntos de Datos (BIOL-UA 120), Programación para Biólogos (BIOL-GA 1007), Bases de Datos Biológicos y Minería de Datos (BIOL-GA 1009), Bioinformática y genomas (BIOL-GA 1127), Biología de sistemas (BIOL-GA 1128) o Genómica aplicada: Introducción a la bioinformática y al modelado de redes (BIOL-GA 1130).

Mención en biología ambiental: BIOL-UA 11, 12 BIOL-UA 123, o su equivalente de los siguientes cursos de laboratorio: Métodos Ecológicos de Campo (BIOL-UA 16), Análisis Ecológico con Sistemas de Información Geográfica (BIOL-UA 64), o Análisis Ambiental y Molecular de Enfermedad (BIOL-UA 500) dos de las siguientes: Bioestadística (BIOL-UA 42), Evolución (BIOL-UA 58), Fundamentos de la ecología (BIOL-UA 63), Biogeoquímica del cambio global (BIOL-UA 66), Nuevo Metro de York (BIOL-UA 327), Temas actuales en ciencias del sistema terrestre (BIOL-UA 332) o Ecología urbana (BIOL-UA 390).


¿Qué puedo hacer con mi especialidad en Biología de la salud global?

La especialización en biología de la salud global está diseñada para combinar la ciencia con un conocimiento profundo de las preocupaciones de salud pública más importantes de la actualidad. Aunque el énfasis en la especialidad está en biología, los estudiantes también obtienen una perspectiva integral de cómo la ciencia encaja con otras influencias en la salud global. Además de los cursos y la investigación que abarcan las ciencias, incluida la genética, la bioquímica, la biología celular y molecular, la evolución, la ecología, las matemáticas y las ciencias computacionales, los estudiantes examinan las políticas, la ética, la sociología, la economía y el derecho involucradas en la salud global. La tesis de último año les brinda a los estudiantes la oportunidad de realizar investigaciones durante sus años de licenciatura.

Los estudiantes que se especializan en biología de la salud global estarán preparados para trabajar en la búsqueda de soluciones a los problemas de salud global. Además, estarán bien posicionados para continuar su educación en áreas de investigación, medicina y salud pública.


Salud pública

La salud pública es una concentración interdisciplinaria a través de la cual los estudiantes examinan una variedad de problemas de salud, incluida la salud y la enfermedad de la población, la política de salud, los aspectos transculturales e internacionales de la salud, las estructuras organizativas y sociales a través de las cuales se prestan y reciben los servicios de salud, y el sistema de salud pública. Los cursos de la concentración permiten a los estudiantes explorar las formas en que las ciencias sociales, políticas, del comportamiento y biológicas contribuyen a la comprensión de los patrones de distribución de la salud y la enfermedad en la población. La concentración también brinda a los estudiantes cursos sobre métodos de investigación básicos y estadísticas necesarias para la resolución de problemas y el pensamiento crítico en el énfasis emergente en la atención médica basada en la evidencia y la salud pública.

Requisitos para la clase de 2023 y posteriores

Requisitos para las clases de 2021 y 2022

Honores:

Honores Track, Clases de 2021 y 2022

Una pista de Honores está disponible para los estudiantes que califiquen. Para las clases de 2021 y 2022, los estudiantes de Honores no se inscriben en PHP 1910, Senior Seminar durante el semestre de otoño de su último año, sino que deben inscribirse en PHP 1980 para ambos semestres de su último año para realizar una investigación y redactar el tesis de honor. Por lo tanto, para las clases de 2021 y 2022, trece Se requieren cursos para completar los requisitos de concentración para un estudiante con honores.

Honores Track, Clases de 2023 y más allá

Para las clases de 2023 y más allá, los estudiantes de seguimiento de honores se inscriben en PHP 1910, Seminario para estudiantes de último año durante el semestre de otoño de su último año al igual que PHP 1980, preparación de tesis de honores durante los dos semestres de su último año para realizar investigaciones y redactar la tesis de honores. Por lo tanto, para las clases de 2023 y más allá, catorce Los cursos son necesarios para completar los requisitos de concentración para un estudiante con honores.

Estudiar en el extranjero / Estudiar fuera: Se pueden aplicar hasta cuatro cursos tomados en otro lugar (estudios en el extranjero u otra transferencia) a cursos no básicos (hasta dos por semestre en el extranjero). Reúnase con su asesor de concentración para discutir y proporcionar un programa de estudios para cada curso que se considerará para transferirlo a su plan de concentración.

Universidad de Brown

Providence, Rhode Island 02912, Estados Unidos
Teléfono: 401-863-1000
Mapas y direcciones de amp / Contáctenos
& copy 2021-22 Brown University


Plan de estudios

El Programa de MPH en Enfermedades Infecciosas y Vacunación es un curso de estudio de 2 años. El plan de estudios está diseñado para enfatizar la biología y la biología molecular de las interacciones huésped-patógeno, la respuesta inmune del huésped a la infección asociada con la protección o patología, la ecología, la evolución y la transmisión de agentes infecciosos, los métodos de vigilancia de laboratorio y la epidemiología de las enfermedades infecciosas. Se requiere un examen completo y un trabajo analítico para graduarse.

  • Curso básico de salud pública PH 200J, K y amp L (2 unidades cada uno)
  • PH 142 Probabilidad y Estadística en Salud Pública y Biología (4 unidades) (F)
  • Métodos epidemiológicos PH 250A (3 unidades) (Su) (F)
  • Estudio de campo de salud pública PH 297 (3 unidades) (Realice el estudio de campo en el verano del año 1, registre la clase PH 297 en el otoño del año 2 para recibir créditos)

Como parte de los requisitos generales de amplitud de la Escuela de Salud Pública, se deben tomar cursos superiores a la amplitud de MPH o sustitutos aceptados, o se debe aprobar un examen de exención. Se recomiendan sustitutos de nivel más avanzado cuando sea posible.

  • PH 260A Principios de enfermedades infecciosas, Parte I (4 unidades) (F)
  • PH 260B Principios de enfermedades infecciosas, Parte II (4 unidades) (Es)
  • PH 264 Temas actuales en enfermedades infecciosas (2 unidades) (F, estudiantes de segundo año de MPH de IDV solamente)
  • PH 263 Inmunología de Salud Pública (3 unidades) (F)

PH 260A y amp PH 260B deben tomarse durante el primer año. PH 264 debe tomarse en el otoño del segundo año.

Se requieren al menos dos cursos avanzados para todos los estudiantes de MPH para graduarse.

  • PH 236 Administración de Drogas y Alimentos de EE. UU., Desarrollo de medicamentos y salud pública (2 unidades)
  • PH 260E Epidemiología Molecular de Enfermedades Infecciosas (2 unidades)
  • PH 260F Investigación de enfermedades infecciosas en países en desarrollo (2 unidades)
  • PH 262 Base molecular de la patogenia bacteriana (3 unidades)
  • Parasitología molecular PH 265 (3 unidades)
  • Enfermedades zoonóticas PH 266B (2 unidades)

PH 266C: Infecciones asociadas a hospitales se ofrece como Seminario de la División IDV en otoño. La sustitución por otros seminarios de la Escuela de Salud Pública relacionados con enfermedades infecciosas puede ser aceptable como Seminario de la División de IDV. Comuníquese con el Gerente de División de IDV si tiene preguntas.


12.2.4: Salud pública mundial - Biología

El Dr. Stefano M. Bertozzi es decano emérito y profesor de política y gestión de la salud en la Escuela de Salud Pública de UC Berkeley. Anteriormente, dirigió los programas de VIH y tuberculosis de la Fundación Bill y Melinda Gates. El Dr. Bertozzi trabajó en el Instituto Nacional de Salud Pública de México como director de su Centro de Investigación y Encuestas de Evaluación. Fue el último director del Programa Global de la OMS sobre el SIDA y también ocupó cargos en ONUSIDA, el Banco Mundial y el gobierno de la República Democrática del Congo. Actualmente es el director interino de los programas de todo el sistema de la UC con México (UC-MEXUS, la UC -Iniciativa México y Casa de California). Recientemente, coeditó el volumen de Prioridades de control de enfermedades (DCP3) sobre el VIH / SIDA, la malaria y la tuberculosis. Ha sido miembro de juntas directivas y asesoras de East Bay Community Foundation, HopeLab, UNICEF, OMS, ONUSIDA, Global Fund, PEPFAR, NIH, Duke University, University of Washington y AMA. Ha asesorado a ONG y ministerios de salud y bienestar social en Asia, África y América Latina. Es miembro de la Academia Nacional de Medicina. Tiene una licenciatura en biología y un doctorado en políticas y gestión de la salud del Instituto de Tecnología de Massachusetts. Obtuvo su título de médico en UC San Diego y se formó en medicina interna en UC San Francisco.

Editor en jefe: Hildy Fong Baker, PhD, MHS

Como Directora Ejecutiva del Centro UC Berkeley para la Salud Pública Global y el Centro UCB-UCSF para la Entrega, la Diplomacia y la Economía de la Salud Global, Hildy Fong Baker es responsable de liderar las iniciativas de investigación y educación en salud global, incluidos programas como la Beca Gilead para el Avance de la Salud Global, la Especialidad de Salud Global SPH, el Desafío de Innovación en Salud Global del Área de la Bahía y RR: C19. Participa en la planificación estratégica para las iniciativas de salud global del campus y del Área de la Bahía, incluida la Alianza de Salud Global del Área de la Bahía, de la cual UCB actúa como Secretaría actual. Es profesora en el programa MDP de UC Berkeley y en el programa MPH en línea. Es directora de operaciones de investigación de la participación de UC Berkeley en el proyecto USAID HEARD. Baker estudió políticas y gestión de la salud en UNC-Chapel Hill, la Universidad Johns Hopkins y la Universidad China de Hong Kong. Fue investigadora visitante en la Universidad de Cambridge y ha trabajado en varios puestos en el Centro de Investigación de Políticas de Salud de la UCLA, la Unidad de Salud Infantil y Adolescente de la OMS en Ginebra, NKF Singapur, el Senado de los Estados Unidos y Relaciones Públicas de Ogilvy.

RR: C19 se basa en un motor impulsado por estudiantes de graduados y estudiantes de pregrado, posdoctorados y becarios. Un equipo central de editores asistentes y especialistas encabezan los equipos de revisión en 5 áreas temáticas. Diariamente, los equipos buscan, seleccionan y evalúan preprints en los dominios: Ciencias biológicas y químicas Ciencias físicas e ingeniería Ciencias sociales y humanidades Salud pública y Ciencias médicas / clínicas. Las herramientas de inteligencia artificial también apoyan este trabajo. Los editores asistentes también están estrechamente involucrados en la divulgación al consejo editorial y las redes de revisión por pares en las etapas posteriores del proceso RR: C19. Vea una lista de estudiantes e investigadores de carrera temprana que apoyan cada uno de nuestros dominios aquí.

Editor adjunto de Ciencias Biológicas, Químicas, Físicas e Ingeniería: Michael Cronce

Michael Cronce es un candidato a doctorado en el Programa Conjunto UCSF-UC Berkeley en Bioingeniería co-asesorado por los Dres. Jeffery Cox y Jay Keasling. His research focuses on developing novel antiviral therapeutics, including those targeting SARS-CoV-2. He received his undergraduate degree in Biology (B.S.) from the University of North Carolina- Chapel Hill with a double minor in Marine Sciences and Chemistry. Following graduation, Michael researched distal lung stem cell biology under Dr. Brigid Hogan, developed translationally-relevant tissue engineering approaches under Dr. Jay Vacanti, and designed new microfluidic organ-on-chip platforms under Dr. Donald Ingber.

Assistant Editor for Social Sciences, Humanities and Public Health: Raphael Frankfurter

Raphael Frankfurter is an MD/PhD candidate in the UCSF Medical Scientist Training Program and the UCSF/UC Berkeley program in Medical Anthropology. His dissertation research, focused on eastern Sierra Leone, explores the ways that histories of global health programs—colonial, humanitarian and post-Ebola Global Health Security initiatives—affect how people experience and relate to illness, death, epidemics, care and the rural Sierra Leonean healthcare system. He studied Anthropology at Princeton University and has worked in a number of public health positions in Sierra Leone.

Assistant Editor, Medical Sciences (Clinical): Bryan Tegomoh, MD, MPH

Bryan Tegomoh is a Cameroonian born physician, currently pursuing further training in Infectious Disease Public Health, at the University of California, Berkeley, School of Public Health. He was previously a visiting research scholar at the Washington University School of Medicine in St. Louis, Missouri. His clinical & research training have provided him with a rich exposure to diverse perspectives in global public health, varied healthcare & research settings. Dr. Tegomoh continues to work towards combining translational research & clinical medicine, into global health policies which impact the lives of vulnerable patient groups across the globe.

Assistant Editor, Medical Sciences (Clinical): Yash S. Huilgol

Yash S. Huilgol is an MD/MS candidate in the UC Berkeley – UCSF Joint Medical Program. His research interests are at the juncture of health policy/delivery, decision-making, and digital health. He received his undergraduate degree in the School of Public and International Affairs at Princeton University and has worked in various clinical and research roles at Princeton, Thomas Jefferson University, and UCSF. His masters thesis focuses on assessing if physician behavior in the electronic health record (EHR) is associated with salutary cancer patient health outcomes.

Assistant Managing Editor: Parmita Das

Parmita Das is a junior at the University of California, Berkeley pursuing a double degree in the majors of Bioengineering and Economics. Hailing from Bangladesh, she is interested in improving the accessibility of healthcare innovation for vulnerable groups that stand to benefit the most. She is an incoming fellow of the The Fung Fellowship program. She is also the Editor-in-Chief of the undergraduate student-led journal, Berkeley Economic Review.

Assistant Managing Editor: Madhav Nekkar

Madhav is a senior at UC Berkeley majoring in economics and eventually hoping to pursue a career in medicine. He is especially interested in exploring the intersection of health, society, and technology, including healthcare systems, global health disparities, and digital health. With RR:C19, he is excited to collaborate with and support a dynamic team of scholars at UC Berkeley and beyond to stem the proliferation of unverified research and effectively inform scientific and policy responses to the pandemic.

Assistant Managing Editor: Emily Gainor

Emily is an MPH student in Infectious Diseases and Vaccinology at the UC Berkeley School of Public Health, and was previously an undergraduate public health major and global poverty and practice minor at Berkeley. She is interested in global health equity, viral hemorrhagic fevers, tropical medicine, outbreak investigations, vaccines, and hematology. Emily will be applying to medical school in the next cycle and hopes to pursue a career in pediatric hematology and infectious diseases.

Data Science & Public Health Fellow: Thien-An Ha

Thien-An graduated from the Epidemiology & Biostatistics MPH program at UC Berkeley School of Public Health. Her MPH thesis research was centered on predictive modeling of the dengue vector population in urban Guayaquil, Ecuador. She works towards knitting data science and global health to efficiently assess the needs of vulnerable populations and to better understand our communities: at home & abroad.

Domain Coordinator for Social Sciences, Humanities and Public Health: Emily Parker

Emily is an MPH student in the Infectious Diseases and Vaccinology Division at the UC Berkeley School of Public Health. Emily is currently conducting research in the Riley lab and the Graham lab,primarily focusing on the epidemiology and environmental exposure of antibiotic resistant pathogens, specifically uropathogenic E. coli. She is further interested in using translational science to make public health research and discoveries accessible and purposeful.

Domain Coordinator for Biological, Chemical, Physical Sciences and Engineering: Monica Plasencia

Monica is in the Masters of Translational Medicine program. A joint program between UCSF and UC Berkeley in the Bioengineering department. Her Capstone project focuses on developing an Artificial Placenta oxygenator for extremely preterm infants. Monica is currently conducting research in the Kornblith Data science Lab at UCSF, focusing on creating machine learning programs for hospital trauma centers. She is also a bioengineer intern at Glucosia, which is a company that is creating technology for diabetic patients. She is interested in learning how to translate needed medical technology from bench to patient bedside.

Domain Coordinator for Medical Sciences: Angel Ibarra

Angel is a recent graduate from UC Berkeley where he studied Sociology with an emphasis in medicine and health inequalities. He is currently applying to medical school in pursuit of a career as an emergency medicine physician. His interests include global health, health policy, and access to quality care in vulnerable populations. Through RR:C19 he is eager to learn more about the pathophysiology of SARS-CoV-2 and is thrilled to collaborate with a passionate team of scholars to alter the course of this pandemic.

The COVIDScholar Team based at UC Berkeley and the Lawrence Berkeley National Laboratory has been an essential collaborator in the RR:C19 effort. They have created a custom Rapid Reviews interface, building on their COVIDScholar tool, that uses machine learning tools and AI to scrape, prioritize, and organize preprints for subsequent review by the editorial team. The automation of initial stages of the RR:C19 process allows the editorial team to be modern, speedy and efficient (and user-friendly!).

John Dagdelen, Graduate Student Researcher, Persson Group, University of California, Berkeley and Lawrence Berkeley National Laboratory

John is a PhD Student in the Persson Group at UC Berkeley and Lawrence Berkeley National Lab. His research sits at the intersection of materials science, artificial intelligence, and high-performance computing. John is also part of the team behind Matscholar, a materials science knowledge portal that uses state of the art NLP to aid in materials discovery and design.

Haoyan Huo, Graduate Student Researcher, Ceder Group, University of California, Berkeley and Lawrence Berkeley National Laboratory

Haoyan is a Materials Science PhD candidate in the Ceder Group at UC Berkeley and Lawrence Berkeley National Lab. He obtained his bachelor's degree in Physics and Economics from Peking University in 2017. He is currently interested in applying NLP/IR to materials science literature, as well as automatic designing of materials synthesis using ML methods.

Amalie Trewartha, Postdoctoral Research Scholar, Ceder Group, Lawrence Berkeley National Laboratory

Amalie is a postdoc in Gerbrand Ceder's group at Lawrence Berkeley National Lab. She began her career as a nuclear physicist, before moving into materials science in 2019, with a focus on machine learning. Her research interests include the application of NLP techniques to scientific literature, and building thermodynamically-motivated ML models for materials property prediction.


Ver el vídeo: OB 2 pt1 Introducción a la salud publica t (Mayo 2022).